Репетиторы по русскому языку г. Бобруйск

О себе ⭐

Рада вас приветствовать! Опытный, дипломированный логопед, массажист со стажем более 20 лет. В своей работе использую только проверенные временем классические и современные технологии, методики, пособия. Основные направления моей работы: 1. Коррекция нарушений звукопроизношения (формирование первичных произносительных навыков); 2. Развитие речевого дыхания и голоса; 3. Развитие мелкой моторики (формирование функциональных возможностей кистей и пальцев рук); развитие крупной моторики посредством упражнений. 4. Развитие фонематического восприятия и представления (формирование умения различать звуки, определять звуковой состав слова); 5. Работа над лексическим и грамматическим строем речи (обогащение словаря и формирование умения согласовывать слова в роде, числе и падеже); 6. Формирование связной речи. Провожу ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ (точечный, классический, зондовый, китайский, буккальный, аппаратный). Показанием к логомассажу является дизартрия, заикание, ринолалия, нарушения голоса, невнятная речь, нарушение тонуса мышц артикуляционного аппарата. Его полезно проводить детям с ДЦП, повышенным слюнотечением, ненормотипичным произношением. Логопедический массаж обычно затрагивает такие зоны, как голова, шея, верхний плечевой пояс, а также переферический речевой аппарат: мышцы губ и языка, мягкое нёбо и щёки. Курс терапии включает 10-20 сеансов (ежедневно или через день), его можно повторять через 1-2 месяца. Выполняю тейпировани логопедическое, эстетическое, динамическое. Прошла специальное обучение и по разным видам тейпирования. Разработала индивидуальный курс логопедического тейпирования при разных речевых нарушениях. Провожу миофункциональную коррекцию- подбор вестибюлярных пластин при следующих нарушениях: *неправильное положение языка при глотании, дыхании и речи; *слабо развитое носовое дыхание-ребёнок часто спит с открытым ртом; *речевые дефекты- использование помогает скорректировать произношение звуков; *преждевременное выпадение молочных зубов; *вредные детские привычки- сосание пальца и пустышки, прокладывание языка между зубами. В области массажа прохожу непрерывное обучение, владею различными техниками восстановления здоровья. Путём специальных приёмов и других особых средств оказываю воздействие на различные системы организма человека. Работаю с разной возрастной категорией детей, подростками и взрослыми. Провожу занятие в форматах онлайн и офлайн через приложения, мессенджеры и специальные программы. В своём блоге (смотрите в интернете) еженедельно публикую примеры своих работ, отзывы, выкладываю информацию о речевых нарушениях и методах коррекции. Работаю в оборудованном кабинете: столик и стульчики, массажные коврики, массажёры для рук и ног, балансиры, наглядно- иллюстративный материал, учебные пособия, речевые игры, лото; массажная кушетка и прочее. Благодарю за внимание и буду рада встретиться, чтобы ответить на ваши вопросы!

О себе ⭐

К ЦТ готовлю с 2008 года при помощи авторских, мной созданных правил и упражнений. В видеообращении рассказываю о методике преподавания более подробно. Результаты учеников можно посмотреть в фотогалерее. Есть много отзывов. Репетиторство - это моя основная работа, не преподаю в школе, поэтому работаю качественно и на результат. Занятия индивидуальные и в группе из 2х человек. Но очень ЧАСТО занятия в мини-группе из 2х человек оказываются эффективнее индивидуальных. Почему? 1. Похожие уровни и цели. Я объединяю учеников с одинаковым уровнем подготовки, с одной целью (например, получить 70−80 баллов). Таким образом, никто не отстаёт и не вырывается вперёд во время занятия. 2.Наличие здорового духа соперничества. Стремление ученика быть лучше является сильнейшим стимулом к обучению. 3.Присутствие другого собеседника. Слушать голос ТОЛЬКО репетитора бывает скучно. 4.Выполнять задания по очереди многим ученикам физически и психологически легче. Можно отдохнуть, пока отвечает другой. 5.Возможность учиться на чужих ошибках. Неточность в работе «соперника"запоминается лучше. Если в упражнении у напарника ученик заметил ошибку, то он не допустит ее в дальнейшем. Даже если ученик боится задать вопрос, его сосед может это сделать за него. 6. Экономия. Стоимость занятий в группе значительно ниже. Для многих родителей это важно. 7. Мини- группа из 2х человек — это наиболее удачное сочетание индивидуального и группового метода обучения (10 человек в группе. Занятия в таких группах предлагают учебные центры).

О себе ⭐

Доброго времени суток! Есть пробелы в знаниях? Не понимаете, с чего начинать подготовку к экзамену? Я помогу! Работаем на результат, разбираем ловушки, анализируем тесты прошлых лет, закрываем пробелы в знаниях. Постоянная поддержка, связь 24/7, объяснение сложного простыми словами. Обо мне: Обучалась в МГЛУ на переводчика-арабиста. В репетиторстве с 2022 года. Представляла посольство Сирии на книжной выставке, сотрудничала с посольством Палестины. Выйграла Грант на обучений в Турции, город Эрзурум. Мои ребята имеют достойные результаты, а на консультациях спокойно и комфортно. Онлайн. Пробное занятие бесплатно. Можете ознакомиться с отзывами выше. Остались вопросы? На всё отвечу.

О себе ⭐

Преподаю современный русский язык. Стаж работы 35 лет, 20 из которых занимаюсь непосредственной подготовкой учеников к сдаче ЦТ и ЦЭ. Абитуриенты показывают высокие результаты за счёт использования современных обучающих технологий, компьютерных обучающих платформ. В процессе обучения выстраиваю позитивную коммуникацию с учеником, что также эффективно влияет на уровень подготовки. 5 лет работала в Виннипеге, Канада, в русской школе, преподавала современный русский язык и всемирную литературу. Последние 3 года работала в Испании (Zoom).

О себе ⭐

Подготовлю к успешной сдаче экзаменов, ЦТ, контрольных работ учащихся средней и старшей школы. Помогаю в выполнении домашнего задания и общем повышении успеваемости. В ходе совместной работы изначально выявим сильные и слабые стороны, а после будем не только эффективно работать над устранением недостатков, но и поддерживать и совершенствовать уже приобретенные умения и навыки. При подготовке к ЦТ, кроме проработки предмета в необходимой направленности, работаем с так называемыми ловушками, разбираемся в устройстве теста, развиваем внимательность. Я вовлечена и участна, умею объяснять сложные понятия и процессы простым языком, проявляю чуткость на этапе восприятия материала, вместе с тем настаивая на его тщательном практическом закреплении в домашней работе.

О себе ⭐

Занятия проходят в мини-группах.